2026年度 東大入試の全体像と合格率のリアル

2026年度の東京大学入試を振り返り、最新の合格率データと合格を勝ち取るための戦略を徹底的に解説します。この記事では、「東大合格率の推移」「2026年度入試の特徴」「主要進学校の動向」、そして「これからの東大受験で求められる力」について深掘りしていきます。

1. 2026年度 東大入試の全体像と合格率のリアル

2026年度の東京大学入試は、少子化の影響を微かに受けつつも、最上位層の志願者数は高止まりしており、依然として日本で最も過酷な入試であることに変わりはありません。

合格率の計算と志願倍率

まず前提として、東大入試における「合格率」には2つの側面があります。

1. 志願倍率（志願者数÷定員）： 例年3.0倍前後で推移。
2. 実質倍率（受験者数÷合格者数）： 共通テストによる足切り（第1段階選抜）を経た後の倍率。

2026年度の概況をみると、理科三類（医学部）の合格率は依然として約10%未満という驚異的な低さを維持しており、文科一類や理科一類においても、共通テストの難化に伴い「確実に合格圏内」と言える層が慎重な出願を見せたのが特徴です。

共通テスト「情報Ⅰ」の完全定着

2025年度から導入された新課程入試の「情報Ⅰ」ですが、2026年度は「浪人生も現役生も完全に対策が済んだ状態」での戦いとなりました。共通テストの配点は圧縮されるものの、わずか1点の差が合否を分ける東大入試において、情報はもはや「捨て科目」ではなく、「満点近くを取って当たり前」の基礎科目へと変貌しました。

2. 【高校別】2026年度 合格実績のトレンド

2026年度の合格実績を振り返ると、数十年続く「東大合格校ランキング」の勢力図に、いくつかの変化が見られました。

圧倒的な頂点：開成・筑駒の盤石さ

やはり今年も開成高校（東京）が150名を超える合格者を出し、全国1位の座を死守しました。特筆すべきは、現役合格率の高さです。かつては「浪人して東大」という文化もありましたが、近年の傾向として、早期からの先取り学習が定着し、現役で合格を決める生徒が増加しています。

地方公立進学校の逆襲

2026年度の大きなトピックは、地方の公立「公立中高一貫校」の躍進です。都市部の私立進学校に対し、地方のトップ公立校がオンライン塾やICT教材を駆使して情報格差を埋め、地方からの合格者シェアを僅かに押し戻しました。

女子合格率の向上

東京大学が掲げている「女子学生比率30%」の目標に向けた取り組み（家賃補助や広報活動）が功を奏し、女子の志願者数・合格者数ともに過去最高水準を記録しました。これにより、女子校のトップ層（桜蔭、女子学院など）からの合格率が非常に高い数値で安定しています。

3. 科目別・合格ラインを分けたポイント

2026年度の入試問題は、単なる知識の量ではなく、「未知の事象に対する論理的アプローチ」を問う傾向がさらに強まりました。

数学：発想力から「処理能力」への回帰

近年の東大数学は、難問奇問というよりも、「方針は立つが計算量が膨大」な問題が目立ちます。2026年度も同様で、部分点をいかに拾い、ケアレスミスをゼロにするかという「実務的な数学力」が合格率を左右しました。特に理系では、微分積分と確率の融合問題が勝負の分かれ目となりました。

英語：リスニングと自由英作文の比重

東大英語において、配点の4分の1を占めるリスニングは依然として合格の生命線です。2026年度は音声のスピードが一段とネイティブの自然な速度に近づき、内容も抽象的な科学論題が出題されました。ここで30点満点中24点以上をキープできた層が、合格圏内に踏みとどまりました。

国語：現代文の記述精度

「東大は国語で差がつかない」というのは過去の話です。特に文系受験生にとって、現代文の100文字から120文字の記述における「キーワードの過不足」が数点差を生み、それが最終的な合否を分けるケースが多発しました。

4. 2026年度合格者が実践していた「最強の学習戦略」

合格率を高めるために、合格者たちが共通して行っていた戦略を分析します。

① 徹底した「自己分析」と「配点管理」

東大入試は合計550点満点（共通テスト110点＋二次試験440点）の勝負です。合格者は「どの科目で何点取るか」のシミュレーションを100パターン以上こなしています。

• 数学が苦手な文系：国語と地歴でカバー。
• 英語が得意な理系：英語で80点以上を稼ぎ、数学の事故を防ぐ。

② 共通テストの「早期完成」

2026年度の合格者の多くは、高3の夏休み終了時点で共通テスト模試で9割を安定して取れる状態に仕上げていました。これにより、秋以降の全ての時間を二次試験対策（記述対策）に充てることができたのが、高い合格率の背景にあります。

③ 模試の「判定」に一喜一憂しない

東大入試オープンや東大プレなどの冠模試で「A判定」であっても、本番で不合格になるケースは珍しくありません。合格者は、判定よりも「答案の書き方」や「採点基準とのズレ」を修正することに心血を注いでいました。

5. 今後の展望：2027年度以降を目指す受験生へ

2026年度の入試結果から見える、これからの東大受験に必要なキーワードは「多角的な視点」と「徹底した基礎の深化」です。

1. 「情報」への適応力： 新課程の枠組みを完全に理解し、論理的思考の基盤として活用すること。
2. 早期の記述対策： マークシート形式の勉強から早期に脱却し、自分の言葉で論理を構築する訓練を積むこと。
3. メンタルのタフネス： 2日間にわたる試験で、初日の失敗を引きずらない精神力。

結論

2026年度の東京大学合格率は、「正しい努力を、正しい方向で、圧倒的な量こなした者」に対してのみ、その門戸を開きました。学力のピークを入試本番の2日間に持ってくる調整能力こそが、今の東大には求められています。

編集後記：

東京大学の合格は、ゴールではなくスタートです。2026年度の合格者たちは、多様化する世界の中で「自ら問いを立てる力」を認められた選ばれし人々です。これから受験を迎える皆さんも、この記事を参考に、自分だけの「合格へのロードマップ」を描いてください。

「秋を感じる今日この頃」：五感を満たす季節の移ろい

暦の上だけではない、確かな秋の気配

朝晩に感じる涼しさ、昼間の柔らかな日差し。いつの間にか、私たちを取り巻く空気は、あの灼熱の夏とは明らかに違うものになりました。暦の上ではとっくに秋ですが、実際に肌で、五感で「秋が来たんだな」と実感できるこの時期は、一年の中でも特に心地よいものです。

夏の終わりには、名残惜しさと共に少しだけ寂しい気持ちもありましたが、この心地よい季節の移ろいは、そんな感傷を一掃してくれます。今日この頃、私たちは自然が織りなす繊細な変化を、様々な形で楽しむことができるのです。

視覚で楽しむ秋：色づき始めたキャンバス

まず、外に出て見上げてみましょう。青空は澄み渡り、入道雲に代わって鱗雲や鰯雲といった、いかにも秋らしい表情を見せてくれます。空が高く感じられるのも、秋ならではの現象です。

そして、何と言っても秋の醍醐味は色彩の変化です。街路樹の葉は、まだ緑の深い部分を残しながらも、縁から少しずつ黄色や赤に色づき始めています。公園の木々や遠くの山々が、やがて燃えるような赤や黄金色に染まる準備をしているのを見ると、心が躍ります。この、グラデーションのように変化していく様子こそが、秋の風景の美しさではないでしょうか。自宅に飾る花も、コスモスや菊など、夏の鮮やかさとは一味違う、落ち着いたトーンを選ぶことが増えました。

聴覚で感じる秋：虫の声と静けさ

夏の賑やかな蝉の合唱は影を潜め、代わりに聞こえてくるのは虫たちの繊細なオーケストラです。特に夜になると、リーン、コロコロといった美しい鳴き声が、静かに響き渡ります。この虫の音は、日本の秋を象徴する風情の一つであり、聞いているだけで心が安らぎます。

また、風の音も夏とは違います。湿気を多く含んだ重い風ではなく、サラサラとした乾いた風が吹き抜け、木々を揺らす音も軽やかに感じられます。この静かで穏やかな音の空間に身を置くと、日々の喧騒を忘れさせてくれるような、清々しい気持ちになります。

味覚と嗅覚で味わう秋：豊かな実りの香り

秋は、まさに食欲の秋。スーパーや市場に並ぶ食材を見れば、その豊かさに目を奪われます。新米、サンマ、栗、サツマイモ、ブドウ、柿...。どれもが旬を迎え、最も美味しい状態になっています。

特に、道端を歩いているとふと漂ってくる、金木犀（きんもくせい）の甘い香りは、多くの人にとって「秋の香り」を象徴するものでしょう。あの強いけれど優しい香りがどこからともなく漂ってくると、「ああ、今年もこの季節が来たな」と、胸がキュンとします。秋刀魚を焼く香ばしい匂いや、栗を茹でるほくほくとした香りなど、生活の中に溶け込む「食」の香りもまた、この季節の大きな魅力です。

触覚で触れる秋：衣替えの楽しみ

朝晩の冷え込みに、思わず一枚羽織りたくなる日が増えました。クローゼットの奥から薄手のセーターやカーディガンを取り出す瞬間も、秋を感じる儀式のようなものです。素材も、麻や綿から、ウールやカシミヤへとシフトしていきます。

また、日の光に当たると肌がじりじり焼けるような夏の感覚とは違い、秋の柔らかな日差しは、身体を優しく包み込んでくれるような暖かさです。この穏やかな光の中で、散歩をしたり、読書をしたりする時間は、何にも代えがたい贅沢です。

まとめ：深まる秋と共に、自分を慈しむ時間

秋は、景色や食べ物、香りといったあらゆるものが私たちに豊かさをもたらしてくれる季節です。涼しくなって行動しやすくなるため、「スポーツの秋」や「芸術の秋」といった言葉もあるように、様々なことにチャレンジしたくなるエネルギーも湧いてきます。

しかし、この心地よい季節だからこそ、少し立ち止まって、自分自身を慈しむ時間を持つことも大切ではないでしょうか。温かい飲み物を片手に、お気に入りの本を読む。美しい夕焼けをただ眺める。そんな何気ない日常の瞬間にこそ、この季節の持つ深みと安らぎが詰まっています。

今日この頃、皆さんも五感をフル活用して、この素晴らしい秋の訪れを心ゆくまで楽しんでください。

中央大学の概要や特色や学部について

中央大学は、東京都八王子市に本部を置く日本の私立大学。1885年創立、1920年大学設置。大学の略称は主に中大。

創立

中央大学は、1885年（明治18年）7月11日に、増島六一郎が東京法学院として創立した。増島は、明治維新後、法学教育の必要性を感じ、東京に私立法律学校を設立することを決意した。東京法学院は、日本で初めての私立法律学校であり、その創立は、日本の法学教育の歴史において重要な出来事であった。

発展

東京法学院は、その後、順調に発展し、1920年（大正9年）に大学令に基づく大学に昇格した。大学令に基づく大学に昇格した際に、東京法学院は中央大学と改称された。中央大学は、その後も法学教育の中心的な役割を果たし、多くの優秀な法曹、公務員、政治家を輩出した。

学部・大学院

中央大学は、現在、法学部、経済学部、理工学部、総合政策学部、国際経営学部、国際情報学部の6学部と、法学研究科、経済学研究科、商学研究科、理工学研究科の4研究科を設置している。

法学部は、日本の私立大学で最も歴史のある法学部であり、法曹養成の中心的な役割を果たしている。経済学部は、実学的な経済教育に定評があり、多くの企業経営者を輩出している。理工学部は、自然科学と工学を融合した教育を行っている。総合政策学部は、国際社会の課題に対応できる人材を育成することを目標としている。国際経営学部は、グローバルビジネスに対応できる人材を育成することを目標としている。国際情報学部は、情報化社会に対応できる人材を育成することを目標としている。

教育・研究

中央大学では、学生の自主性を尊重した教育が行われている。また、グローバル化に対応した教育にも力を入れており、海外の大学との交流や留学プログラムが充実している。

中央大学の研究は、多岐にわたっており、法学、経済学、理学、工学、文学、社会学など、さまざまな分野で優れた研究成果を上げている。

卒業生

中央大学の卒業生は、法曹、公務員、政治家、企業経営者、学者など、さまざまな分野で活躍している。

社会貢献

中央大学は、地域社会への貢献にも力を入れており、さまざまな社会貢献活動を行っている。

キャンパス

中央大学は、東京キャンパスと多摩キャンパスの2つのキャンパスを有している。

東京キャンパスは、東京都千代田区にある。法学部、経済学部、総合政策学部、国際経営学部、国際情報学部の学部キャンパスとなっている。

多摩キャンパスは、東京都八王子市にある。理工学部の学部キャンパスとなっている。

中央大学の特徴

中央大学の特徴は、以下の3つが挙げられる。

• 伝統と革新

中央大学は、1885年に創立された歴史ある大学であり、伝統を重んじながらも、常に新しいことに挑戦し続けている。

• グローバル化

中央大学は、グローバル化に対応した教育に力を入れており、海外の大学との交流や留学プログラムが充実している。

• 地域貢献

中央大学は、地域社会への貢献にも力を入れており、さまざまな社会貢献活動を行っている。

中央大学の将来

中央大学は、伝統と革新を重んじ、グローバル化と地域貢献に取り組むことで、さらなる発展を続けていくだろう。

横浜国立大学の概要や特色や学部について

横浜国立大学は、神奈川県横浜市保土ケ谷区に本部を置く、日本の国立大学です。1876年に創立された横浜師範学校を前身とし、1949年に新制大学として開学しました。略称は横浜国大、横国、YNUです。

横浜国立大学は、教育学部、経済学部、経営学部、理工学部、都市科学部の5学部と、教育学研究科、国際社会科学府・研究院、理工学府・工学研究院、環境情報学府・研究院、都市イノベーション学府・研究院の6研究科を有しています。

教育

横浜国立大学の教育は、実践性と国際性を重視しています。教育学部では、教員養成のみならず、多様な教育現場で活躍できる人材を育成しています。経済学部では、グローバルな経済社会で活躍できる人材を育成しています。経営学部では、創造性と問題解決能力を兼ね備えた人材を育成しています。理工学部では、先端科学技術を基盤とした社会づくりに貢献できる人材を育成しています。都市科学部では、都市の持続的発展に貢献できる人材を育成しています。

横浜国立大学は、国際交流にも積極的に取り組んでいます。世界各国から留学生を受け入れており、また、学生の海外留学も推進しています。

研究

横浜国立大学の研究は、社会の課題解決につながる実践的な研究を重視しています。教育学部では、教育の質向上や教育機会の拡大に関する研究を行っています。経済学部では、経済成長や格差是正に関する研究を行っています。経営学部では、企業経営や地域経済に関する研究を行っています。理工学部では、先端科学技術の開発や社会実装に関する研究を行っています。都市科学部では、都市の持続的発展に関する研究を行っています。

横浜国立大学は、日本学術会議の協力を得て、先端科学高等研究院を設置しています。先端科学高等研究院は、学際的な研究を推進し、新たな学術分野の創出を目指しています。

産学連携

横浜国立大学は、地域社会の活性化に貢献するために、産学連携に積極的に取り組んでいます。企業や地域との共同研究や、学生のインターンシップ・就職支援などを行っています。

附属施設

横浜国立大学には、附属学校や附属施設が多数あります。附属学校としては、附属中学校、附属高等学校、附属看護専門学校、附属幼稚園、附属こども園があります。附属施設としては、図書館、博物館、体育館、キャンパス内カフェなどがあります。

卒業生

横浜国立大学の卒業生は、教育、経済、経営、理工学、都市科学など、さまざまな分野で活躍しています。

横浜国立大学の特徴

横浜国立大学の特徴は、以下のとおりです。

• 実践性と国際性を重視した教育
• 国際交流に積極的な大学
• 社会の課題解決につながる実践的な研究
• 地域社会の活性化に貢献する産学連携

横浜国立大学の将来展望

横浜国立大学は、以下の目標を掲げています。

• 国際的に活躍できる人材を育成する
• 社会の課題解決に貢献する研究を推進する
• 地域社会の活性化に貢献する

横浜国立大学は、これらの目標を達成するために、以下の取り組みを進めています。

• 国際交流のさらなる推進
• 学際的な研究の強化
• 地域社会との連携の強化

横浜国立大学は、今後も、実践性と国際性を重視した教育と研究を通じて、社会に貢献する大学を目指していきます。

東京学芸大学の概要や特色や学部について

東京学芸大学は、東京都小金井市に本部を置く国立大学である。1873年に創立された「東京師範学校」を前身とし、1949年に新制大学として発足した。

東京学芸大学は、教育学部と大学院教育学研究科を設置し、教育の専門家を養成する大学である。教育学部では、小学校教員、中学校教員、高等学校教員、特別支援学校教員を養成する学科を設置している。大学院教育学研究科では、教育学、教育心理学、特別支援教育学、比較教育学、学校教育行政学などの分野で高度な研究を行っている。

東京学芸大学は、教育学分野における研究・教育の拠点として、国内外で高い評価を受けている。特に、教育心理学、特別支援教育学、比較教育学などの分野では、世界有数の研究成果をあげている。また、教育実践にも力を入れており、地域社会と連携した教育研究を行っている。

東京学芸大学の教育理念は、「教育の理念と方法を探求し、教育の充実と発展に貢献する」である。この理念に基づき、東京学芸大学は、教育の専門家を養成し、教育の充実と発展に貢献する大学として、教育の未来を切り拓いていく。

1. 沿革

東京学芸大学は、1873年に創立された「東京師範学校」を前身とする。東京師範学校は、明治政府が教育の近代化を図るために設立した官立の師範学校であり、小学校教員を養成した。

1949年に新制大学として発足した東京学芸大学は、教育学部と大学院教育学研究科を設置した。教育学部では、小学校教員、中学校教員、高等学校教員、特別支援学校教員を養成する学科を設置した。大学院教育学研究科では、教育学、教育心理学、特別支援教育学、比較教育学、学校教育行政学などの分野で高度な研究を行っている。

2. 教育

東京学芸大学は、教育学分野における研究・教育の拠点として、国内外で高い評価を受けている。特に、教育心理学、特別支援教育学、比較教育学などの分野では、世界有数の研究成果をあげている。

教育学部では、小学校教員、中学校教員、高等学校教員、特別支援学校教員を養成する学科を設置している。各学科では、教育の基礎理論と実践力を身につける教育が行われている。

大学院教育学研究科では、教育学、教育心理学、特別支援教育学、比較教育学、学校教育行政学などの分野で高度な研究を行っている。また、教育実践にも力を入れており、地域社会と連携した教育研究を行っている。

3. 研究

東京学芸大学は、教育学分野における研究・教育の拠点として、国内外で高い評価を受けている。特に、教育心理学、特別支援教育学、比較教育学などの分野では、世界有数の研究成果をあげている。

東京学芸大学の教育学研究は、教育の質向上に貢献することを目的としている。そのため、教育の基礎理論から実践まで、幅広い分野で研究が行われている。

東京学芸大学の教育学研究は、国内外で高く評価されており、多くの研究成果が国際学会や学術雑誌に発表されている。また、東京学芸大学の教育学研究は、教育政策の策定や教育現場の改善にも貢献している。

4. 国際交流

東京学芸大学は、国際交流にも積極的に取り組んでいる。海外の大学や研究機関と協定を結び、学生や教員の交流を促進している。また、海外からの留学生を受け入れ、国際的な視野を身につけた人材を育成している。

東京学芸大学の国際交流は、大きく分けて2つの柱がある。1つは、海外の大学や研究機関と協定を結び、学生や教員の交流を促進することである。もう1つは、海外からの留学生を受け入れ、国際的な視野を身につけた人材を育成することである。

東京学芸大学は、国際交流を通じて、教育の国際化に貢献している。

東京外国語大学の概要や特色や学部について

東京外国語大学は、東京都府中市に本部を置く日本の国立大学である。1897年に創立され、1949年に大学に昇格した。2023年現在、言語文化学部、国際社会学部、国際日本学部、大学院総合国際学研究科の4学部1研究科からなる。

東京外国語大学は、言語と地域に関する教育・研究を行っている大学である。主専攻として14地域28言語の教育体制を備えており、世界各国の言語と文化を学ぶことができる。また、国際社会の課題を解決するための国際社会学や、日本と世界をつなぐ国際日本学などの教育・研究も行っている。

東京外国語大学は、国内外の大学と提携し、国際交流・国際協力を推進している。また、留学制度や海外派遣制度を充実させ、学生の国際的な視野を養うための環境を整えている。

東京外国語大学の教育

東京外国語大学の教育の特徴は、以下の3つが挙げられる。

• 言語・地域の専門性を身につける

東京外国語大学では、14地域28言語の主専攻を用意している。学生は、自分の興味や関心に合わせて主専攻を選択し、専門的な言語力を身につける。また、地域の歴史や文化、社会問題などについても学ぶことで、国際的な視野を養う。

• 国際性を身につける

東京外国語大学では、国際交流・国際協力を推進している。留学制度や海外派遣制度を充実させ、学生の国際的な視野を養うための環境を整えている。また、国際社会の課題を解決するための教育・研究も行っている。

• 探求心と創造性を育む

東京外国語大学では、学生の探求心と創造性を育むことを重視している。ゼミや研究室で、自ら考え、行動する力を身につける。また、グローバル・リーダーシップ・プログラムなどのプログラムを通じて、社会で活躍するための力を養う。

東京外国語大学の研究

東京外国語大学の研究は、以下の3つの重点分野に取り組んでいる。

• 言語と文化の研究

東京外国語大学では、言語と文化に関する基礎研究から応用研究まで、幅広い研究を行っている。言語の構造や使用法、文化の伝承や変容など、さまざまなテーマについて研究が行われている。

• 国際社会の研究

東京外国語大学では、国際社会の課題に関する研究を行っている。国際政治、国際経済、国際法、国際文化など、さまざまな分野から国際社会の課題を探究している。

• 日本と世界をつなぐ研究

東京外国語大学では、日本と世界をつなぐ研究を行っている。日本の言語や文化を世界に発信する研究、世界の言語や文化を日本に紹介する研究など、さまざまな分野から日本と世界をつなぐ研究が行われている。

東京外国語大学の卒業生

東京外国語大学の卒業生は、政府機関、民間企業、教育機関など、さまざまな分野で活躍している。外交官、国際公務員、ジャーナリスト、翻訳家、教員など、言語と地域に関する知識や経験を活かして活躍する卒業生が多い。

東京外国語大学の今後の展望

東京外国語大学は、2023年に創立126周年を迎えた。今後も、言語と地域に関する教育・研究を推進し、国際社会で活躍できる人材を育成していく。

東京外国語大学の特徴をまとめると、以下のようになる。

• 言語と地域に関する教育・研究を行っている
• 国際交流・国際協力を推進している
• 学生の探求心と創造性を育むことを重視している

東京外国語大学は、言語と地域に関する教育・研究に力を入れている大学である。国際社会で活躍できる人材を育成するため、今後もさらなる発展を遂げていくことが期待される。

立教大学の概要や特色や学部について

立教大学は、東京都豊島区池袋に本部を置く私立大学です。1874年、アメリカ聖公会宣教師のチャニング・ムーア・ウィリアムズによって創立され、日本で初めての英語教育機関となりました。その後、1928年に大学に昇格し、現在では文学部、異文化コミュニケーション学部、経済学部、経営学部、理学部、社会学部、法学部、観光学部の11学部27学科10専修1コースを設置しています。

立教大学の教育理念

立教大学の教育理念は、「キリスト教に基づく自由と平和の精神に基づき、真理を探究し、人類社会の進歩に貢献する人間力の育成」です。この理念に基づき、立教大学では、以下の教育方針を掲げています。

• キリスト教精神に基づく教育
• 自由と平和の精神に基づく教育
• 教養教育の充実
• 学問の専門性と応用力の育成
• 国際性と広い視野の育成

立教大学の特徴

立教大学の特徴として、以下の点が挙げられます。

• キリスト教主義の大学

立教大学は、創立以来キリスト教主義の大学として歩んできました。キリスト教の精神に基づく教育が行われており、学生はキリスト教の価値観を学ぶことができます。

• 自由と平和の精神

立教大学は、自由と平和の精神を重視しています。学生は、自由な学問追求と、社会の平和と発展に貢献する力を身につけることができます。

• 教養教育の充実

立教大学では、教養教育に力を入れています。文学部では、人文科学、社会科学、自然科学の幅広い分野の教養を身につけることができます。

• 学問の専門性と応用力の育成

立教大学では、学問の専門性と応用力の育成にも力を入れています。経済学部や経営学部では、実学的な教育が行われており、学生は即戦力として活躍できる力を身につけることができます。

• 国際性と広い視野の育成

立教大学は、国際性と広い視野の育成にも力を入れています。異文化コミュニケーション学部では、異文化理解とコミュニケーション力を身につけることができます。また、留学制度や国際交流プログラムも充実しており、学生は世界に視野を広げることができます。

立教大学の卒業生

立教大学の卒業生には、政治家、官僚、経営者、学者、芸能人など、さまざまな分野で活躍する人材が数多くいます。

政治家としては、鳩山由紀夫元首相、小泉純一郎元首相、野田佳彦元首相、石破茂元外務大臣、安倍晋三元首相、岸田文雄首相などが挙げられます。

官僚としては、河野洋平元外務大臣、岡田克也元外務大臣、石原伸晃元経済産業大臣、田中真紀子元外務大臣、麻生太郎元財務大臣、菅義偉元内閣総理大臣などが挙げられます。

経営者としては、三井住友フィナンシャルグループ社長の髙橋勝也氏、東京電力ホールディングス社長の木原正裕氏、楽天グループ社長の三木谷浩史氏、ソフトバンクグループ社長の孫正義氏、ヤフー社長の川邊健太郎氏などが挙げられます。

学者としては、東京大学総長の藤井輝夫氏、東京大学名誉教授の安岡正篤氏、立教大学名誉教授の佐藤優氏、立教大学名誉教授の佐藤幸治氏などが挙げられます。

芸能人としては、俳優の佐藤健氏、綾瀬はるか氏、北川景子氏、女優の松嶋菜々子氏、深田恭子氏、タレントの羽鳥慎一氏、明石家さんま氏、笑福亭鶴瓶氏などが挙げられます。